导师可以引导学生增进正向情绪，平衡疫情带来的失序感，找回对生活的掌控度。简单易操作的建议可以是：每天早晨自拍1张微笑照片，或花些时间照镜子，对自己笑一笑。每天做1次家务（..疫情期间，退伍学生李德钲作为驻楼辅导员加入了由生活指导老师，辅导员和宿管阿姨组成的楼栋疫情防控工作小组。一同完成一日三餐和防疫物资的搬运发放、楼内生活垃圾的清理整治、核等我继续说。
班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未小发猫。领衔人颜军老师指出： 一、积极引导，为学生戴上“心理口罩”； 二、重视家校合作，为学生构筑心理防线； 三、精准帮扶，为学生开好“心理处方”； 四、合理疏导，为学生做好心理主题教育。..
(三)多措并举做好防护。第一，班主任可以让学生在疫情期间留意自身的身心变化。要让学生知道，在疫情压力下可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这小发猫。她还协助学校做好疫情的宣传报道，每天做到宣传到位、防控到位、排查到位，在学校疫情防控工作中坚守自己的岗位。张老师还积极承担学校的疫情期间的防控值班任务，早还有呢？
疫情防控进入常态化情况下，学生们仍需注意个人防护，戴好口罩，勤洗手，保持社交距离，学校和家长一同帮助教育孩子增强个人防护意识。最后，疫情期间，大部分地区都安排了网课，结合家长，科学合理规划好每天学习，充实每一天，教师在每日检查作业中也多予以激励鼓励，通过学习转移对疫情的注意力。总说完了。
学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定能打赢疫情防后面会介绍。我校心理健康教育老师(刘倩倩)、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生及家长开展线后面会介绍。
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